<li id="cybnk"></li>
<sub id="cybnk"><table id="cybnk"></table></sub>
    1. <wbr id="cybnk"></wbr>

      南寧教師

      考試
      項目

      廣西公務員事業單位教師考試銀行招聘國企農信社招警軍隊文職村官

      國家公務員醫療衛生公選遴選三支一扶會計選調生考研在職碩士更多

      您現在的位置:首頁 > 教師 > 閱讀資料 >

      2019廣西教師招聘考試面試試講:初中語文《狼》教學設計

      2019-07-29 09:31:13| 來源:

      《狼》教學設計

      本文是一篇文言文,作者為清代的蒲松齡。寫了一個屠夫在回家的路上遇到兩狼的追趕,投骨不成,只能殺死兩只狼的故事。表明了:狼的貪婪、兇狠和狡詐的本性和屠夫勇敢機智的斗爭精神。對于像狼一樣的惡勢力,不能屈服,不能幻想,妥協讓步。必須敢于斗爭,善于斗爭,才能取得最終的勝利。文言文教學一直是考生的痛點和難點。中公教師考試研究院為大家提供了較為詳細的教學設計,以供參考。

      一、教學目標

      1.積累常見的文言基礎知識,正確、流利地朗讀課文。

      2.通過反復誦讀本文,了解文章大意,分析刻畫形象的方法,培養學生多元化理解文章寓意的能力。

      3.認識狼的本性,懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。

      二、教學重難點

      教學重點:積累常見的文言基礎知識。分析刻畫形象的方法。

      教學難點:認識狼的本性,懂得對待像狼一樣的惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。

      三、教學方法

      朗誦法;討論法;多媒體輔助法;角色扮演法。

      四、教學過程

      (一)介紹背景,導入新課

      郭沫若曾寫了一副對聯稱贊一位文學家,對聯是:“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分”。這位文學家是蒲松齡。寫出了赫赫有名的《聊齋志異》,里面的很多故事寓意深刻,引人深思,今天,我們就來學習一篇《狼》,看看一個跟狼有關的故事能給我們帶來什么樣的啟示。

      (二)初讀課文,理解文章大意

      1.根據課前預習,出聲誦讀課文(注意:朗讀的停頓、語調等),糾正讀音。

      2.多媒體出示本課的文言基礎知識,檢測學生的預習情況,積累常見的文言文常識。

      (比如:止:通“只”,僅有。顧:回頭看,這里指往旁邊看。乃:副詞,于是,就。)

      3.再讀課文,疏通文意,概括文章大意。

      (明確:描寫了一個屠夫在回家的路上遇到兩狼的追趕,投骨不成,只能殺死兩只狼的故事。)

      (三)小組合作,深入研讀。

      分小組對下列問題進行討論:

      1.屠夫,是一個怎樣的人?作者運用了什么手法刻畫人物形象的?

      明確:(1)屠夫:是一個有勇有謀,敢于斗爭、善于斗爭的人。(2)運用了心理與動作描寫的方法。“懼——投骨避狼”;“大窘——骨盡狼仍從”;“恐——前后受其敵”;“悟——刀劈兩狼”。

      2.狼,是一個什么樣的形象?作者怎么塑造的?

      明確:(1)貪婪、兇惡、狡詐陰險、十分愚蠢的形象。(2)運用了神態與動作描寫的方法。狼不敢前,眈眈相向”將狼饞涎欲滴想吃人的綠眼睛刻畫出來;寫狼的“假寐”,運用“犬坐于前”的生動比喻,并進行了“目似瞑,意暇甚”的形象描繪,把狼的狡猾神態刻畫得活靈活現。

      3.“狼”很明顯運用了比喻的手法,你覺得比喻的是什么?

      明確:根據對《聊齋志異》的了解,狼諷喻的是當時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。

      (四)拓展延伸

      1.分段朗讀課文,想一想本文的寓意是什么?

      預測:對豺狼不能抱有幻想,不能怯懦退縮,只能勇敢機智地把它們殺死.

      對付野獸必須如此,對付現實生活中的各種困難也必須如此。要敢于斗爭和堅持,取得勝利。

      對待像狼一樣的惡人,要勇敢地面對,勇敢機智地進行斗爭;因為退縮,忍讓是沒有出路的。

      一切像狼一樣的惡人,都是以害人始害己終,自取滅亡。

      諷喻像狼一樣的惡人,無論怎樣狡猾奸詐,最終都會失敗。

      2.角色扮演。

      (五)小結作業

      小結:這節課,我們學了《狼》,進一步了解了蒲松齡作品風格。從中知道了:對豺狼一樣的惡人,我們不能心存幻想,應該善于應對,勇敢斗爭。

      作業:寫一篇關于動物的故事,寫出其中的寓意或者你的感受。

      五、板書設計

      六、教學反思

      本文是一篇寓意深刻的文言文,篇幅雖短,知識點卻十分密集,故事性強,思想深刻。在教學過程中,充分尊重學生的主體地位,培養學生自主學習能力,積累常見文言基礎知識。在深入研讀中,解讀刻畫人物的方法,理解文章深刻的內涵。在角色扮演中,進一步揣摩人物內心的想法。

       注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
      (責任編輯:黃琳)

      免責聲明:本站所提供真題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

      免費領取資料
      姓      名
      電      話
      參與考試
      參與活動
       
      微信公眾號
      廣西中公教育微信
      微博二維碼
      廣西中公教育微博
      咨詢電話(9:30-23:30)

      400 6300 999

      在線客服 點擊咨詢

      投訴建議:400 6300 999轉4

      狠狠的撸2019最新版