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      2020廣西教師招聘考試復習資料:人的身心發展規律

      2019-08-05 09:34:04| 來源:廣西中公教育

      注意的種類在考查形式主要是客觀題,包括單選題、多選題、判斷題都有可能進行考查。

       

      引起無意注意的條件

      客觀條件:及刺激物本身的特點。包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物與背景的差異。

      例如:穿著奇裝異服的行人,夜空中劃過的流星,飛機的轟鳴聲、鶴立雞群等。

      主觀條件:及人本身的狀態。包括人對事物的需要和興趣,情感態度,情緒狀態,情緒狀態和精神狀態,個人的心境,主觀期待。

      引起有意注意的條件

      明確活動的目的和任務;例如:上課前老師把本節課的教學目標告訴學生,使學生明確學習的任務和目的。

      排除無關刺激的干擾;例如:上課的過程中需要保持教室的課堂紀律,避免學生的注意被無關事物吸引走。

      培養對事物的間接興趣;間接興趣是指對活動目的或活動的最后結果感興趣。例如:在學習過程中給予學生進步的獎勵,促進學生今后努力學習。

      培養有意后注意的條件

      培養有意后注意的關鍵在于發展對活動的直接興趣,直接興趣是指對活動本身感興趣。

      熟練和系統化。例如:只有當我們對某一領域熟練和系統化之后,我們在進行該活動時才能不需要意志努力。

      所以,有意后注意時在有意注意之后產生的。是一種更為高級的注意。

      我們一起來試一下吧!

      【例題】

      1.一名教師在走到安靜的教師門口故意咳嗽兩聲,目的是引起學生的( )。

      A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.隨意注意

      【答案】A。解析:本題考查注意的種類。題干中教師的咳嗽聲對于學生來說,既沒有預定的目的,又不需要一定的意志努力,所以教師是為了引起學生的無意注意。故此題選A。

      【核心考點】心理學——學生的認知發展——注意——注意的種類——無意注意

      【難度系數】★

      2.朱老師上課時,經常將每節課的教學重點內容圈畫出來,加強學生對這些重點內容的理解,目的引起學生的( )。

      A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.有意注意

      【答案】B。解析:本題考查的是注意的種類。題干中朱老師在上課過程把重點內容圈畫出來,目的是為了引起學生的無意注意。無意注意是一種不需要意志努力和預定目的的注意。無意注意也叫做不隨意注意。故此題選B。

      【核心考點】心理學——學生的認知發展——注意——注意的種類——無意注意

      【難度系數】★

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      (責任編輯:黃琳)

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